அதிசய ஞானம்: பிரம்மமுனி சித்தரின் ரகசியங்களும் கோரக்கருடன் மோதலும் – இன்றைய ஆன்மிகப் பதிவு!

பிரம்மமுனி சித்தர் வரலாறு

சமீபத்திய செய்திகள் செய்திகளின் தொகுப்பில் இன்று ஆன்மிக உலகத்தின் ஆச்சரியங்கள்.

சித்தர்கள் என்பவர்கள் வெறும் துறவிகள் மட்டுமல்ல; அவர்கள் மனித குலத்தின் ஆரோக்கியத்தையும், ஆன்மிக மேம்பாட்டையும் நோக்கமாகக் கொண்ட மகா ஞானிகள். சித்தர்களின் செயல்பாடுகள் பல நேரங்களில் சாதாரண மனிதர்களுக்குப் புரியாத ஒரு ‘விளையாட்டாக’த் தோன்றும். குறிப்பாக, பிரம்மமுனி சித்தர் மற்றும் கோரக்கர் சித்தர் ஆகியோரின் உறவுமுறை, ஆன்மிகப் பயணத்தில் போட்டி மற்றும் பணிவு ஆகிய இரண்டும் எவ்வாறு இணைந்து செயல்படுகின்றன என்பதை உணர்த்துகிறது.

  • முக்கிய கதாபாத்திரம்: பிரம்மமுனி சித்தர் (ஞானேஸ்வரர்)
  • தொடர்புடைய ஞானி: கோரக்கர் சித்தர்
  • முக்கிய இடங்கள்: வாரணாசி, சதுரகிரி, இலங்கை திரிகோணமலை
  • சித்த மருத்துவப் பங்களிப்பு: வைத்தியம் மற்றும் யோக முறைகள்

சித்தர்களின் போட்டி: ஞானத்தை நோக்கிய தேடல்

சித்தர்கள் தங்களுக்குள் யார் பெரியவர் என்று போட்டியிட்டதாகக் கூறப்படுவது பலருக்கு ஆச்சரியத்தை ஏற்படுத்தலாம். ஆனால், இந்த போட்டி என்பது அகந்தையை அடிப்படையாகக் கொண்டது அல்ல. மாறாக, ஒரு குறிப்பிட்ட கலையில் முழுமை பெறுவதற்கான உத்வேகமாகும். அகத்தியரிடம் அனைத்துக் கலைகளையும், போகரிடம் ரசவாதத்தையும், திருமூலரிடம் யோகத்தையும், காலங்கிநாதரிடம் ஞானத்தையும் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் அவர்கள் தங்கள் ஆற்றலை மேம்படுத்திக் கொண்டனர். இத்தகைய ஆன்மிகப் பயிற்சிகள் மூலம் அவர்கள் சாமானிய மக்களுக்கு ஆரோக்கியமான வாழ்வை வழங்கினர்.

ஞானேஸ்வரரின் அவதாரமும் தெய்வீக ஆற்றலும்

வட இந்தியாவில் ஒரு கிராமத்தில், கடும் தவமிருந்த ஒரு தம்பதியினருக்கு முப்பெரும் தேவர்களின் அருளால் ஒரு குழந்தை பிறந்தது. அந்த குழந்தை பிறப்பிலேயே தெய்வீக ஆற்றலுடன் காணப்பட்டதால், அவருக்கு ‘ஞானேஸ்வரர்’ என்று பெயரிடப்பட்டது. சிறு வயதிலேயே மற்ற குழந்தைகளை விடத் தனித்துவமான ஆற்றல் கொண்ட அவர், ஊர் மக்களின் கஷ்டங்களை தீர்த்து வைத்து பெரும் புகழ்பெற்றார். அவரை மக்கள் ஒரு சிறுவனாகக் கருதாமல், முப்பெரும் தேவர்களின் வடிவமாகவே வணங்கினர்.

கோரக்கர் மற்றும் ஞானேஸ்வரரின் மோதல்: ஒரு ஞானப் போர்

வாரணாசிக்கு வந்த கோரக்கர் சித்தர், சிறுவனாக இருந்த ஞானேஸ்வரரின் ஆற்றலைச் சோதிக்க விரும்பினார். சித்தர்களுக்குப் புலி என்பது ஒரு மாயையே தவிர பயப்பட வேண்டிய விஷயம் அல்ல. எனவே, கோரக்கர் ஒரு புலியின் மேல் ஏறி ஞானேஸ்வரரைச் சந்திக்க வந்தார். இதைக் கவனித்த ஞானேஸ்வரர், தனது நண்பர்கள் பயப்படக்கூடாது என்பதற்காக அவர்களை அணைத்தவாறே விண்ணில் பறந்து சென்று கோரக்கருக்கு முன்னால் நின்றார்.

இந்த வித்தையைக் கண்டு ஆச்சரியமடைந்த கோரக்கர், கோபத்தில் பிரம்மாஸ்திரத்தை எய்தார். ஆனால், ஞானேஸ்வரர் அந்த அஸ்திரத்தைப் பூக்களாக மாற்றி, அதை ஒரு மாலையாகக் கோரக்கரின் கழுத்தில் அணிவித்தார். தொடர்ந்து வந்த நாக அஸ்திரத்தையும் ஞானேஸ்வரர் எளிதாகக் கையாண்டார். இதன் மூலம், தவவலிமையை விட தெய்வீக அருளின் ஆற்றல் மேலானது என்பதை உணர்ந்த கோரக்கர், ஞானேஸ்வரரை வணங்கினார். அதே சமயம், ஞானேஸ்வரரும் கோரக்கரின் அனுபவத்தை மதித்து அவரைத் தனது குருவாக ஏற்றுக்கொண்டார்.

சதுரகிரியும் சித்த மருத்துவப் புரட்சியும்

கோரக்கரின் ஆசியுடன் சதுரகிரி மலைக்குச் சென்ற பிரம்மமுனி சித்தர், அங்கு பல மருத்துவ நூல்களை இயற்றினார். குறிப்பாக 700 வைத்திய நூல்கள், 200 சூத்திரங்கள் மற்றும் அண்ட வித்தை உள்ளிட்ட பல்வேறு ரகசியக் கலைகளைப் பற்றி எழுதினார். இவருடைய புகழ் இலங்கையை ஆண்ட மன்னர்களுக்கும் சென்றது. இலங்கை வைத்தியர்கள் இவரைத் தங்கள் குருவாக ஏற்று, மருத்துவ முறைகளைக் கற்றுக்கொண்டனர். இதனால் இவருடைய சீடர்கள் ‘ராஜ வைத்தியர்கள்’ என்று அழைக்கப்பட்டனர்.

இந்த வரலாறு நமக்கு உணர்த்தும் பாடம்

சித்தர்களின் வாழ்க்கை முறையானது ஜாதி, மதம், இனம் கடந்த மனிதநேயத்தின் உச்சமாகும். அவர்கள் தங்களின் ரகசிய ஞானத்தை சுயநலத்திற்காகப் பயன்படுத்தாமல், உலக மக்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கவே பயன்படுத்தினர். இன்றும் இமயமலை மற்றும் மேற்குத் தொடர்ச்சி மலைப் பகுதிகளில் யோக நிலையில் இருக்கும் சித்தர்கள் பற்றிய தகவல்கள் பல ரகசியங்களாகவே உள்ளன.

எதிர்காலத்தில் இத்தகைய சித்த மருத்துவ முறைகள் நவீன அறிவியலோடு இணைந்து, குணப்படுத்த முடியாத நோய்களுக்கும் தீர்வாக அமையும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. பிரம்மமுனி சித்தர் திரிகோணமலையில் தவமிருந்து முக்தியடைந்தாலும், அவர் விட்டுச் சென்ற மருத்துவ ரகசியங்கள் இன்றும் உயிர்ப்புடன் உள்ளன.

தகவல்கள்: சித்தர்களின் விளையாட்டுத் தொடர் – ஜெ.ஜெயவெங்கடேஷ்.

#siddhar #spirituality #tamilhistory #ancientmedicine #சித்தர்களின் விளையாட்டு – 28

Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *